Zhaoping County的职业和技术学校援助小组的关注，广西深度进行了“注重学生和教育的人”的概念，并通过一系列改革，改善了学校心理健康的心理健康状况，改善并改善了学校心理健康的心理健康系统。目前，Zhaoping县职业和技术学校完成了心理健康教育的改革，建立了有关学校心理健康的标准咨询室，并改善了学校的心理健康教育系统。 ■访谈和写作：Xinkuaibao Reporter Fang Yi多维努力，以产生心理健康教育的新生态。 2023年9月，Zhaoping县职业学校援助联盟已为整个学校的学生安排了心理健康测试，他们发现了来自单个家族的学生，贫穷的移民重新安置和重组家庭的家庭成本20％。学生心理健康的总体水平低于国家标准，他们面临缺乏全职心理和不完整的系统老师的问题。为了应对疾病的这些要点，帮助团队与学校合作，提出了“以学生为中心的健康为中心，'心理健康教育系统来教人们”，并实施了“硬件 +软件 +机制”的三位一体改革。该学校已经建立了一个领先的思想健康教育小组，负责管理道德教育的副领导者，所有人都参加了政治和教育部门，学术活动，学校工会，学校青年联盟委员会和学校办公室。在硬件支持方面，援助小组筹集了超过20万元人民币，提出了一个标准的心理咨询室，配备了专业设施，例如心理评估系统，沙桌治疗区和Catharsis Room。它建立了一个“一站式”服务平台，包括个人咨询，小组咨询和危机干预，以提供心理干预的物理空间保证。老师是确保学生心理健康的关键。该团队的帮助团队通过开放心理学，租赁专家指南和学校教师转学培训（需要证书和培训），丰富了K的教职员工。目前，学校在学校内外组织了7次特殊的培训课程，并指导两名老师通过“交付和援助”学习心理咨询，研究学校老师正在进行通过研究来促进学习。协助二级职业学生的心理发展特性，为学校心理健康课程的教师进行集体课程准备，专注于增强专业精神和对心理课程的满意度；同时，可以极大地移动心理群体的技术教学，并使用实验教学方法的参与和热情。直到今年4月，援助小组在心理健康教育课程中完成了380多个小时的教学，进行了12个学生的教学小组和6个心理健康教育讲座。此外，研究了当前的学生习惯和在线平台的特征，援助小组通过在线平台（例如微信和QQ）进行心理咨询，这使心理教师可以帮助他们克服心理障碍。在村庄的前培训小组工作组教学。经过两年多的培训，Zhaoping县职业和技术学校的心理健康改革取得了惊人的成果。通过纳入心理健康和教学教育，心理健康知识，心理咨询和心理健康教育活动的宣传，他LP团队对危机建立了“四级”心理干预，该干预概述了一项学校心理健康教育计划，并改变并改善了学校的心理健康教育系统。通过加强心理健康教育课程的改革，心理健康课程的教学质量有所提高；通过坚持心理学健康教育的发展，创造了一个伟大的心理教育环境。今年4月，总共收到了167名学生，咨询时间为334小时。帮助学校完成9个心理健康屏幕，并为所有学校学生促进心理电子标准文件。根据《援助小组指南指南》指南，Zhaoping县职业和技术学校的教师在2023年5月25日“教育教育教育教育教育教育活动活动活动活动活动活动的精神运动活动研究的精神精神活动活动研究的教育教育教育教育教育活动的二等奖Heshou City的精神和中学学习。值得一提的是，援助小组从学校开始，并反思了Zhaoping县心理健康和援助方面的心理健康服务。帮助团队前往Zhaoping县中学和Zouma国家中学，为学生提供小组咨询，并与心理老师进行了交谈，并利用贵族来提高Kalustudents心理健康水平和学生心理健康的Kalu教育技能；并在Zhaoping County村进行了心理健康咨询。帮助小组的负责人说，将来，我们将专注于通过专业培训，“交付和援助”和研究来提高“心脏教育”的专业和科学研究技巧，并培养科学研究小组的背景，以解决心理健康教育的实际问题，以实现维持心理健康的维持。